Text
PENGARUH KECERDASAN INTELEKTUAL DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) NEGERI 4 TARAKAN
ABSTRAK
Dwisafira Noviyanti, 2025. “Pengaruh Kecerdasan Intelektual dan Kecerdasan
Emosional terhadap Kinerja Guru di SMK Negeri 4 Tarakan” dibimbing oleh Ibu
Mince Anggreyani, S.E., M.M. dan Bapak Theodorus Kristianto, S.Kom., M.M.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pengaruh kecerdasan
intelektual dan kecerdasan emosional terhadap kinerja guru di SMK Negeri 4
Tarakan. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif, dengan teknik
pengumpulan data melalui observasi, penyebaran kuesioner, serta studi literatur.
Analisis data dilakukan menggunakan regresi linier berganda dengan bantuan
program SPSS versi 25. Sampel penelitian ini adalah seluruh guru SMK Negeri 4
Tarakan yang berjumlah 34 orang. Hasil analisis regresi menghasilkan persamaan
Y = 35,086 + 0,141X₁ + 0,114X₂ + e. Uji parsial menunjukkan bahwa variabel
Kecerdasan Intelektual (X₁ ) berpengaruh signifikan terhadap Kinerja Guru (Y)
(0,003 < 0,05). Begitu pula dengan Kecerdasan Emosional (X₂ ) yang juga
memberikan pengaruh signifikan terhadap Kinerja Guru (Y) (0,000 < 0,05). Secara
simultan, kedua variabel tersebut berpengaruh signifikan terhadap Kinerja Guru,
yang ditunjukkan dengan hasil uji F (Fhitung = 42,996 > Ftabel = 3,30). Uji
koefisien determinasi (R²) menunjukkan nilai Adjusted R Square sebesar 0,718 atau
71,8%. Artinya, sebesar 71,8% variasi kinerja guru dapat dijelaskan oleh
kecerdasan intelektual dan kecerdasan emosional, sementara 28,2% sisanya
dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
Kata kunci: Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional, Kinerja Guru
| 004/STIE/SKRIPSI/SDM | Skripsi MSDM | My Library (Skripsi/MSDM) | Tersedia |
Tidak tersedia versi lain